Danh Mục
-
Bài 1: Bầu trời tuổi thơ
- Vài nét về tác giả Nguyễn Quang Thiều
- Vài nét về đoạn trích Bầy chim chìa vôi
- Phân tích văn bản Bầy chim chìa vôi
- Lý thuyết về cụm từ
- Vài nét về nhà văn Đoàn Giỏi
- Vài nét về đoạn trích Đi lấy mật
- Phân tích đoạn trích Đi lấy mật
- Lý thuyết về trạng ngữ
- Lý thuyết về từ láy
- Vài nét về tác giả Võ Quảng
- Phân tích bài thơ Ngàn sao làm việc
- Lý thuyết Tóm tắt văn bản theo những yêu cầu khác nhau về độ dài
- Lý thuyết Trao đổi về một vấn đề mà em quan tâm
-
Bài 2: Khúc nhạc tâm hồn
- Lý thuyết về tác giả Nguyễn Khoa Điềm
- Vài nét về bài thơ Đồng dao mùa xuân
- Phân tích bài thơ Đồng dao mùa xuân
- Lý thuyết Nói giảm nói tránh + Nghĩa của từ
- Vài nét về nhà thơ Thanh Thảo
- Vài nét về bài thơ Gặp lá cơm nếp
- Phân tích bài thơ Gặp lá cơm nếp
- Lý thuyết về tác giả Nguyễn Ngọc Tư
- Luyện tập nghĩa của từ ngữ
- Biện pháp tu từ So sánh
- Biện pháp tu từ Nhân hóa
-
Bài 3: Cội nguồn yêu thương
- Vài nét về tác giả Nguyễn Ngọc Thuần
- Vài nét về văn bản Vừa nhắm mắt, vừa mở cửa sổ
- Phân tích Vừa nhắm mắt, vừa mở cửa sổ
- Lý thuyết + luyện tập về Số từ
- Vài nét về tác giả Ai-tơ-ma-tốp
- Vài nét về tác phẩm Người thầy đầu tiên
- Phân tích tác phẩm Người thầy đầu tiên
- Lý thuyết Phó từ
- Vài nét về tác giả Tế Hanh
- Tìm hiểu chung về bài thơ Quê hương
- Phân tích bài thơ Quê hương
- Lý thuyết Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học
- Lý thuyết Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống (được gợi ra từ tác phẩm văn học)
-
Bài 4: Giai điệu đất nước
- Vài nét về nhà thơ Thanh Hải
- Vài nét về bài thơ Mùa xuân nho nhỏ
- Phân tích bài thơ Mùa xuân nho nhỏ
- Lý thuyết Ngữ cảnh
- Lý thuyết Ẩn dụ
- Vài nét về tác giả Hoàng Tố Nguyên
- Tìm hiểu chung về bài thơ Gò me
- Dấu ngoặc đơn
- Dấu ngoặc kép
- Vài nét về tác giả Vũ Quần Phương
-
Bài 5: Màu sắc trăm miền
- Tìm hiểu chung về tác giả Vũ Bằng
- Tìm hiểu chung văn bản Tháng Giêng, mơ về trăng non rét ngọt
- Tìm hiểu về dấu gạch ngang
- Tìm hiểu về tác giả Hoàng Phủ Ngọc Tường
- Tìm hiểu văn bản Chuyện cơm hến
- Từ ngữ địa phương
- Tìm hiểu về văn bản Hội lồng tồng
- Tìm hiểu lý thuyết viết văn bản tường trình
-
Bài 6: Bài học cuộc sống
- Phân tích văn bản Đẽo cày giữa đường
- Phân tích văn bản Ếch ngồi đáy giếng
- Phân tích văn bản Con mối và con kiến
- Tìm hiểu về Thành ngữ
- Phân tích văn bản Một số câu tục ngữ Việt Nam
- Tìm hiểu biện pháp Nói qúa
- Tìm hiểu văn bản Con hổ có nghĩa
- Phân tích văn bản Con hổ có nghĩa
-
Bài 7: Thế giới viễn tưởng
-
Bài 8: Trải nghiệm để trưởng thành
-
Bài 9: Hòa điệu với tự nhiên
-
Bài 1: Bầu trời tuổi thơ
- Vài nét về tác giả Nguyễn Quang Thiều
- Vài nét về đoạn trích Bầy chim chìa vôi
- Phân tích văn bản Bầy chim chìa vôi
- Lý thuyết về cụm từ
- Vài nét về nhà văn Đoàn Giỏi
- Vài nét về đoạn trích Đi lấy mật
- Phân tích đoạn trích Đi lấy mật
- Lý thuyết về trạng ngữ
- Lý thuyết về từ láy
- Vài nét về tác giả Võ Quảng
- Phân tích bài thơ Ngàn sao làm việc
- Lý thuyết Tóm tắt văn bản theo những yêu cầu khác nhau về độ dài
- Lý thuyết Trao đổi về một vấn đề mà em quan tâm
-
Bài 2: Khúc nhạc tâm hồn
- Lý thuyết về tác giả Nguyễn Khoa Điềm
- Vài nét về bài thơ Đồng dao mùa xuân
- Phân tích bài thơ Đồng dao mùa xuân
- Lý thuyết Nói giảm nói tránh + Nghĩa của từ
- Vài nét về nhà thơ Thanh Thảo
- Vài nét về bài thơ Gặp lá cơm nếp
- Phân tích bài thơ Gặp lá cơm nếp
- Lý thuyết về tác giả Nguyễn Ngọc Tư
- Luyện tập nghĩa của từ ngữ
- Biện pháp tu từ So sánh
- Biện pháp tu từ Nhân hóa
-
Bài 3: Cội nguồn yêu thương
- Vài nét về tác giả Nguyễn Ngọc Thuần
- Vài nét về văn bản Vừa nhắm mắt, vừa mở cửa sổ
- Phân tích Vừa nhắm mắt, vừa mở cửa sổ
- Lý thuyết + luyện tập về Số từ
- Vài nét về tác giả Ai-tơ-ma-tốp
- Vài nét về tác phẩm Người thầy đầu tiên
- Phân tích tác phẩm Người thầy đầu tiên
- Lý thuyết Phó từ
- Vài nét về tác giả Tế Hanh
- Tìm hiểu chung về bài thơ Quê hương
- Phân tích bài thơ Quê hương
- Lý thuyết Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học
- Lý thuyết Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống (được gợi ra từ tác phẩm văn học)
-
Bài 4: Giai điệu đất nước
- Vài nét về nhà thơ Thanh Hải
- Vài nét về bài thơ Mùa xuân nho nhỏ
- Phân tích bài thơ Mùa xuân nho nhỏ
- Lý thuyết Ngữ cảnh
- Lý thuyết Ẩn dụ
- Vài nét về tác giả Hoàng Tố Nguyên
- Tìm hiểu chung về bài thơ Gò me
- Dấu ngoặc đơn
- Dấu ngoặc kép
- Vài nét về tác giả Vũ Quần Phương
-
Bài 5: Màu sắc trăm miền
- Tìm hiểu chung về tác giả Vũ Bằng
- Tìm hiểu chung văn bản Tháng Giêng, mơ về trăng non rét ngọt
- Tìm hiểu về dấu gạch ngang
- Tìm hiểu về tác giả Hoàng Phủ Ngọc Tường
- Tìm hiểu văn bản Chuyện cơm hến
- Từ ngữ địa phương
- Tìm hiểu về văn bản Hội lồng tồng
- Tìm hiểu lý thuyết viết văn bản tường trình
-
Bài 6: Bài học cuộc sống
- Phân tích văn bản Đẽo cày giữa đường
- Phân tích văn bản Ếch ngồi đáy giếng
- Phân tích văn bản Con mối và con kiến
- Tìm hiểu về Thành ngữ
- Phân tích văn bản Một số câu tục ngữ Việt Nam
- Tìm hiểu biện pháp Nói qúa
- Tìm hiểu văn bản Con hổ có nghĩa
- Phân tích văn bản Con hổ có nghĩa
-
Bài 7: Thế giới viễn tưởng
-
Bài 8: Trải nghiệm để trưởng thành
-
Bài 9: Hòa điệu với tự nhiên
Trắc nghiệm Phân tích văn bản Hãy cầm lấy và đọc Văn 7 Kết nối tri thức
Đề bài
Tác phẩm Hãy cầm lấy và đọc ra đời năm bao nhiêu?
-
A.
2014
-
B.
2015
-
C.
2016
-
D.
2017
Văn bản Hãy cầm lấy và đọc thuộc thể loại gì?
-
A.
Tiểu thuyết
-
B.
Bút kí
-
C.
Thơ ca
-
D.
Nhật dụng
Phương thức biểu đạt chính của văn bản Hãy cầm lấy và đọc là gì?
-
A.
Nghị luận
-
B.
Thuyết minh
-
C.
Biểu cảm
-
D.
Miêu tả
Thông điệp của văn bản Hãy cầm lấy và đọc là gì?
-
A.
Hãy học cách phòng tránh đuối nước
-
B.
Hãy đọc sách, tiếp xúc trực tiếp với một cuốn sách
-
C.
Hãy học cách đọc sách hiệu quả
-
D.
Hãy trồng cây bảo vệ môi trường
Trong văn bản Hãy cầm lấy và đọc, phần 1 từ đầu đến “không dễ nhận ra” nêu nội dung gì?
-
A.
Tầm quan trọng của việc đọc sách
-
B.
Khẳng định vai trò của sách trong thế giới hiện đại
-
C.
Biện pháp khắc phục sự sa sút văn hóa đọc, kêu gọi mọi người nên đọc sách
-
D.
Tất cả đáp án trên
Xác định nội dung của đoạn văn sau:
Lâu nay, chúng ta thường được nghe báo động về sự sa sút của văn hóa đọc. Giải quyết tình trạng này, cần phải tính đến cả hai phương diện: chủ thể đọc và đối tượng đọc, nghĩa là phải có người ham đọc và có sách hay để đọc, hai điều này tác động qua lại với nhau. Nếu chỉ có những cuốn sách dở thì hiển nhiên người đọc sẽ hờ hững. Ngược lại, nếu người đọc không được chuẩn bị nền tảng văn hóa cần thiết thì dù sách hay bao nhiêu vẫn là vô ích.
[…] Sách sinh ra không phải để được trưng bày, khoe của hay làm dáng. Sách cũng không nên trở thành một cổ vật rêu phong. Sách là để “lần giở trước đèn”.
Tolle et lege. Xin hãy cầm lấy và đọc
-
A.
Tầm quan trọng của việc đọc sách
-
B.
Khẳng định vai trò của sách trong thế giới hiện đại
-
C.
Biện pháp khắc phục sự sa sút văn hóa đọc, kêu gọi mọi người nên đọc sách
-
D.
Tất cả đáp án trên
Văn bản Hãy cầm lấy và đọc tập trung bàn vào vấn đề gì?
-
A.
Bàn về cách để trông cây
-
B.
Bàn về cách ghi chép hiệu quả
-
C.
Bàn về cách phòng tránh đuối nước
-
D.
Bàn về việc đọc sách
Lời giải và đáp án
Tác phẩm Hãy cầm lấy và đọc ra đời năm bao nhiêu?
-
A.
2014
-
B.
2015
-
C.
2016
-
D.
2017
Đáp án : C
Nhớ lại thông tin tác phẩm
Tác phẩm Hãy cầm lấy và đọc ra đời năm 2016
Văn bản Hãy cầm lấy và đọc thuộc thể loại gì?
-
A.
Tiểu thuyết
-
B.
Bút kí
-
C.
Thơ ca
-
D.
Nhật dụng
Đáp án : D
Chú ý đặc trưng của thể loại
Văn bản thuộc thể loại văn bản nhật dụng
Phương thức biểu đạt chính của văn bản Hãy cầm lấy và đọc là gì?
-
A.
Nghị luận
-
B.
Thuyết minh
-
C.
Biểu cảm
-
D.
Miêu tả
Đáp án : A
Chú ý ngôn ngữ, giọng điệu
Phương thức biểu đạt chính của văn bản là nghị luận
Thông điệp của văn bản Hãy cầm lấy và đọc là gì?
-
A.
Hãy học cách phòng tránh đuối nước
-
B.
Hãy đọc sách, tiếp xúc trực tiếp với một cuốn sách
-
C.
Hãy học cách đọc sách hiệu quả
-
D.
Hãy trồng cây bảo vệ môi trường
Đáp án : B
Từ nội dung văn bản rút ra thông điệp văn bản
“Hãy cầm lấy và đọc” như một lời nhắn nhủ trân trọng tới độc giả hãy đọc sách, tiếp xúc trực tiếp với một cuốn sách, hãy tự trải nghiệm mà không bước qua một trung gian nào
Trong văn bản Hãy cầm lấy và đọc, phần 1 từ đầu đến “không dễ nhận ra” nêu nội dung gì?
-
A.
Tầm quan trọng của việc đọc sách
-
B.
Khẳng định vai trò của sách trong thế giới hiện đại
-
C.
Biện pháp khắc phục sự sa sút văn hóa đọc, kêu gọi mọi người nên đọc sách
-
D.
Tất cả đáp án trên
Đáp án : A
Nhớ lại nội dung văn bản
Phần 1 (Từ đầu đến “không dễ nhận ra”): Tầm trong trọng của việc đọc sách.
Xác định nội dung của đoạn văn sau:
Lâu nay, chúng ta thường được nghe báo động về sự sa sút của văn hóa đọc. Giải quyết tình trạng này, cần phải tính đến cả hai phương diện: chủ thể đọc và đối tượng đọc, nghĩa là phải có người ham đọc và có sách hay để đọc, hai điều này tác động qua lại với nhau. Nếu chỉ có những cuốn sách dở thì hiển nhiên người đọc sẽ hờ hững. Ngược lại, nếu người đọc không được chuẩn bị nền tảng văn hóa cần thiết thì dù sách hay bao nhiêu vẫn là vô ích.
[…] Sách sinh ra không phải để được trưng bày, khoe của hay làm dáng. Sách cũng không nên trở thành một cổ vật rêu phong. Sách là để “lần giở trước đèn”.
Tolle et lege. Xin hãy cầm lấy và đọc
-
A.
Tầm quan trọng của việc đọc sách
-
B.
Khẳng định vai trò của sách trong thế giới hiện đại
-
C.
Biện pháp khắc phục sự sa sút văn hóa đọc, kêu gọi mọi người nên đọc sách
-
D.
Tất cả đáp án trên
Đáp án : C
Nhớ lại nội dung văn bản
Nội dung chính: Biện pháp khắc phục sự sa sút văn hóa đọc, kêu gọi mọi người nên đọc sách
Văn bản Hãy cầm lấy và đọc tập trung bàn vào vấn đề gì?
-
A.
Bàn về cách để trông cây
-
B.
Bàn về cách ghi chép hiệu quả
-
C.
Bàn về cách phòng tránh đuối nước
-
D.
Bàn về việc đọc sách
Đáp án : D
Nhớ lại nội dung văn bản
Văn bản tập trung vào vấn đề bàn về việc đọc sách
Luyện tập và củng cố kiến thức Tìm hiểu Thuật ngữ Văn 7 với đầy đủ các dạng bài tập trắc nghiệm có đáp án và lời giải chi tiết
Luyện tập và củng cố kiến thức Tìm hiểu tác giả Y Phương Văn 7 với đầy đủ các dạng bài tập trắc nghiệm có đáp án và lời giải chi tiết
Luyện tập và củng cố kiến thức Tìm hiểu bài thơ Nói với con Văn 7 với đầy đủ các dạng bài tập trắc nghiệm có đáp án và lời giải chi tiết
Luyện tập và củng cố kiến thức Phân tích bài thơ Nói với con Văn 7 với đầy đủ các dạng bài tập trắc nghiệm có đáp án và lời giải chi tiết
Luyện tập và củng cố kiến thức Tìm hiểu tác giả Huỳnh Như Phương Văn 7 với đầy đủ các dạng bài tập trắc nghiệm có đáp án và lời giải chi tiết
Luyện tập và củng cố kiến thức Tìm hiểu văn bàn Bản đồ dẫn đường Văn 7 với đầy đủ các dạng bài tập trắc nghiệm có đáp án và lời giải chi tiết
Luyện tập và củng cố kiến thức Vài nét về Đa-ni-en Gốt-li-ep Văn 7 với đầy đủ các dạng bài tập trắc nghiệm có đáp án và lời giải chi tiết